Zicht op ontwikkeling

Zicht op ontwikkeling

Innerwaard – 10 maart 2026

Zicht op ontwikkeling in ons curriculum en toetsbeleid

Op dinsdag 10 maart kwamen de collega’s van Innerwaard opnieuw bijeen voor een gezamenlijke studiedag, ditmaal met een sterke inhoudelijke focus op het thema ‘Zicht op ontwikkeling’. Onder begeleiding van Marten Elkerbout verdiepten we ons in curriculumontwikkeling, toetsing en onze gezamenlijke koers voor de komende strategische periode.

Curriculum onder de loep

Van beoogd naar uitgevoerd en gerealiseerd curriculum

De ochtend stond in het teken van het curriculum, bekeken vanuit de begrippen beoogd, uitgevoerd en gerealiseerd curriculum. Marten nam ons mee in de samenhang tussen deze drie perspectieven en liet dit zien aan de hand van een concreet voorbeeld: schriftelijke taalvaardigheid.

Hierbij werd een helder verband gelegd tussen:

• de (nieuwe) kerndoelen,
• de referentieniveaus,
• en de wijze waarop scholen dit vertalen naar hun eigen leerlijnen en onderwijsaanbod.

Werkvorm – Reflectie met de progressiecirkel

Met behulp van de progressiecirkel onderzochten de teams hoe het schrijfcurriculum op de eigen school ervoor staat. Door de cirkel op te splitsen naar beoogd, uitgevoerd en getoetst curriculum ontstond een scherp beeld van:

• waar onze intenties liggen,
• wat we daadwerkelijk aanbieden,
• en hoe we de ontwikkeling van leerlingen nu meten.

Deze reflectie leverde veel waardevolle inzichten op en maakte zichtbaar waar ruimte ligt voor verdere versterking.

Verdieping op toetsen – van theorie naar praktijk

Na de pauze volgde een sessie over toetsen en beoordelen. Marten gaf een bondige theoretische basis over de functies van toetsing en de balans tussen formatief en summatief beoordelen.

Vervolgens werkten de teams opnieuw verder vanuit het schrijfcurriculum. We brachten in kaart:

• welke toetsvormen momenteel worden ingezet,
• welke alternatieve vormen mogelijk zijn,
• en hoe verschillende formatieve signalen uiteindelijk kunnen leiden tot een zorgvuldig onderbouwd summatief oordeel.

Werkvorm – Ontwikkelpunten in beeld

Wederom gebruikten we de progressiecirkel om mogelijke ontwikkelpunten te benoemen én om te identificeren waar al sterke aanknopingspunten liggen binnen de huidige praktijk. Deze werkwijze bleek opnieuw waardevol om gericht en concreet naar verbetering toe te werken.

Reflectie op het gezamenlijke traject

Na de lunch stond de middag volledig in het teken van de gezamenlijke koers voor Innerwaard. In een open en constructieve uitwisseling gingen we in gesprek over:

• hoe we het ontwikkeltraject de komende periode gaan vormgeven,
• waar we als koepel in de volgende strategische periode naar toe willen werken,
• en wat we zien als de gezamenlijke ondergrens, terwijl er natuurlijk ruimte blijft voor verschillen tussen scholen.

Deze gezamenlijke reflectie benadrukte hoe belangrijk het is dat we als Innerwaard blijven optrekken rondom gedeelde kwaliteit, gedeelde taal en een gedeelde ambitie voor onze leerlingen.

Afsluiting

De studiedag werd rond 15.30 uur afgesloten, met een gevoel van richting, helderheid en hernieuwde energie. De combinatie van theorie, praktijkvoorbeelden en gezamenlijke reflectie leverde een waardevolle basis op voor de vervolgstappen die we binnen Innerwaard samen willen zetten.